Còn theo KTS Lê Thành Vinh, việc đề nghị phải có chứng chỉ và chứng thực hành nghề như thế này sẽ loại trừ được những người không có khả năng tham gia vào công tác tu chỉnh di tích
Phải chuyên nghiệp hóa đội ngũ làm mướn tác di sản Tuy nhiên, theo Thứ trưởng Bộ VH-TT&DL Đặng Thị Bích Liên, công tác quản lý và phát huy giá trị của di tích thời kì qua vẫn tồn tại nhiều hạn chế, bất cập, gây không ít bức xúc trong dư luận và ảnh hưởng nghiêm trọng tới giá trị lịch sử, văn hóa của di tích.
Mặc dù thời gian qua, Cục Di sản văn hóa đã quan tâm tới việc tổ chức các buổi tập huấn cho cán bộ các địa phương, nhưng theo GS Lưu Trần Tiêu, những tri thức cán bộ kết nạp được cũng như ý kiến đóng góp của họ đã không được vận dụng tại địa phương, dẫn tới tình trạng “học rồi để đấy”.
Có thể nhiều cơ sở cùng tham dự đào tạo cho những cá nhân chủ nghĩa về kiến thức kỹ năng Bảo tồn trùng tu di tích, nhưng cấp thiết phải có giáo trình giảng dạy chuẩn hóa, có được giảng viên đủ kinh nghiệm, tri thức, lâu năm trong nghề thì mới mong bảo đảm chất lượng đào tạo. Theo ông Trương Minh Tiến, Phó giám đốc Sở VH-TT&DL Hà Nội, Hà Nội, có đa dạng về chất lượng, phong phú về loại hình di tích nhưng cũng có những nơi không có cán bộ chuyên môn, không được đào tạo bài bản về công tác này.
Dư luận không khỏi “bàng hoàng” trước thực trạng nhiều di tích sau khi được trùng tu bỗng trở nên “hoành tráng, cao to hơn”, làm mất đi nét đẹp nguyên thủy của nó. 000 di tích, 42,6% trong số đó đã được xếp hạng di tích quốc gia và cấp tỉnh) nhưng ngay đến đội ngũ làm thuê tác quản lý di tích cũng rất thiếu và yếu về chuyên môn.
Thời kì qua, phần lớn đội ngũ thực hiện công tác này đều là những thợ xây thường nhật, không được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ tôn tạo di tích.
Nhưng theo ông Vinh thì để làm được điều này cần một chương trình dài hơi. Tuy nhiên, không ít người lo ngại về việc chạy đua hay bằng những cách ngoài chuyên môn để có được tấm thẻ này.
Thời gian qua, đã có nhiều văn bản quy phạm pháp luật hệ trọng đến lĩnh vực này được từng bước hoàn thiện. Nói về điều này, KTS Lê Thành Vinh - Viện trưởng Viện bảo tàng di tích cho rằng: “Hậu quả của việc trùng tu di tích không được bảo đảm có nhiều căn do.
Tỉ dụ: “Điều kiện người được cấp chứng chỉ hành nghề phải phê chuẩn đào tạo, thế thì phải quản lý được chương trình đào tạo, cũng như đội ngũ những người giảng sư thực hành chương trình đào tạo đó”. Người tham dự đều là những kiến trúc sư, kỹ sư ít phải có ít ra 3 năm hoạt động trong lĩnh vực trùng tu, bộc lộ qua kê khai và công nhận các công trình đã làm.
Hai là hàng ngũ thực hành không có khả năng và chưa có kinh nghiệm”. Theo Thông tư, chỉ có những tổ chức, cá nhân có đủ chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ, năng lực, diễn đạt qua chứng chỉ hành nghề và chứng thực hành nghề. Minh Anh. Nhưng sắp tới, để đáp ứng cao hơn nhu cầu về tu tạo, tu bổ di tích, vững chắc đối tượng học sẽ không chỉ dừng lại ở đây, sẽ cần phải hướng tới đầu vào là những sinh viên vừa tốt nghiệp trường kiến trúc.
Như Hà Nội, dù là thủ đô của cả nước, cũng là nơi tập kết khá đông các di tích (với trên 5.
Với một hệ thống di tích dày đặc (khoảng 4 vạn di tích) ở nước ta bây chừ thì việc quản lý nhằm bảo vệ và phát huy có hiệu quả giá trị của di tích trong cuộc sống đương đại là rất quan trọng.
Sau khi tốt nghiệp các khóa đào tạo như thế này, người học sẽ được tham gia thực tại và được cấp chứng chỉ khi đạt đề nghị. Riêng về mặt đội ngũ làm công tác trùng tu có hai vấn đề: Một là những đơn vị, tổ chức dự hoàn toàn không có khả năng về vấn đề trùng tu di tích. Viện cũng đang lên chương trình để áp dụng trong thời kì tới.
Có thể kể đến trường hợp như di tích Lam Kinh (Thanh Hóa), Thành nhà Mạc (Tuyên Quang), Đàn Nam Giao - Thành Nhà Hồ (Thanh Hóa), hay di tích đền Đô, chùa Phật Tích (Bắc Ninh), chùa Trăm Gian (Hà Nội), đình Ngu Nhuế (Hưng Yên)… Có nhiều nguyên nhân dẫn tới tình trạng này, nhưng dưới góc độ chuyên môn, các nhà nghiên cứu cho rằng, đó một phần do đội ngũ làm thuê tác trùng tu di tích ở nước ta không có chuyên môn và cũng thiếu sự chuyên nghiệp.
Ngay đến đơn vị tham dự cũng không đủ trình độ để giám định về chất lượng công tác sang sửa. Viện sẽ đào tạo, bồi dưỡng, chuẩn hóa và nâng cao nghiệp vụ cho họ.
Chứng chỉ hành nghề lập quy hoạch di tích được cấp cho cá nhân là người đã có chứng chỉ hành nghề kiến trúc sư, đã qua lớp bồi bổ tri thức bảo quản, tu sửa, bình phục di tích do viện nghiên cứu, trường đại học có chức năng đào tạo chuyên ngành xây dựng, kiến trúc hoặc liên quan đến hoạt động bảo quản, sửa chữa, phục hồi di tích tổ chức; đã tham gia tham vấn lập ít nhất 3 quy hoạch di tích hoặc 5 dự án sửa chữa di tích đã được thông qua.
Công tác quản lý quốc gia cũng ngày một được tăng cường. Với cách làm này, hy vọng rằng tình trạng “loạn” giấy phép sẽ được loại trừ. Nên chi, với việc Thông tư 18 có hiệu lực, tình trạng “mạnh ai nấy làm” kiểu này được kỳ vọng sẽ kết thúc. Khắc phục tận gốc? Trong nhiều cuộc hội thảo trước đây, GS. Họ chỉ làm theo chỉ đạo của chủ đầu tư như một cái máy đúng nghĩa. Có tới 600 di tích đang xuống cấp nghiêm trọng cần phải tu sửa nhưng chỉ tiêu bố trí nhân sự lại hạn chế, dẫn tới tình trạng không có người làm.
Ai được phép hành nghề? Di tích chính là những trang sử sống mang dấu ấn về sự biến động, thăng trầm của nhiều thời kỳ lịch sử, đồng thời cũng là một bộ phận quan trọng cấu thành kho tàng di sản văn hóa của dân tộc. Ngoại giả, chứng chỉ hành nghề với các chuyên môn như lập dự án tu tạo di tích, mỏng kinh tế - kỹ thuật tôn tạo di tích, thiết kế tu chỉnh di tích; Hành nghề thi công tu sửa di tích; Giám sát thi công sửa chữa di tích cũng có những yêu cầu tương đương.
Và chỉ những người thực thụ có chuyên môn mới có thể tham gia vào công tác trùng tu di tích. Về điều này, KTS Lê Thành Vinh tỏ: Khi đã đưa ra được quy định như trên thì cần có những bước tiến hành thật đồng bộ.
TS Lưu Trần Tiêu - chủ toạ Hội đồng Di sản nhà nước đã từng nhấn mạnh vào việc phải chuyên nghiệp hóa hàng ngũ làm thuê tác di sản từ Trung ương tới địa phương.
Thực tiễn thời gian qua, Viện Bảo tồn di tích cũng đã có những lớp đào tạo cho những cá nhân về công tác Bảo tồn, tu tạo di tích. Thêm nữa, nước ta cũng chưa có một đơn vị như trường học nào mở ra chuyên ngành này, nên chất lượng của đơn vị cấp chứng chỉ cũng là một vấn đề đáng đặt câu hỏi.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét